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第八十六章 教育课本和确认老师
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四则运算方式呢,则有迹可循。
只要知道十以内加减乘除, 以及九九乘法表,以及基本的竖式计算,完全可以拿捏大多数的计算。
“不知这数字叫何名?殿下从哪儿学来?”他问。
李智云咳嗽一声,“这是一种异国计算方式,我瞧着不错,略作一番改进。以后,就叫唐数字吧。”
嘿,剽窃一下又怎么样,反正又没人找他要版权费。
“原来如此。”李淳风点头。
李智云吩咐道:“你尽快熟悉这些,孤日后有大用。”
“是。”李淳风答应,然后又问:“殿下,那您什么时候和下官讲讲面积计算以及作辅助线.......”
“等你先吃透这些基本的,再说不迟。”李智云说。
实际上,他不说是因为这是一个大工作量,不是短时间内就能说完的。
数学涉及的知识多到无法想象,基本的面积计算不过小儿科,还有抛物线,函数,方程式等等等问题。
全都写出来,没有半年时间,李智云都搞不定。
他现在事情一大堆,哪有那么多闲工夫来编篡数学教材。再说,那种知识过于深奥,李淳风想要完全吃透也费力。而且,他教李淳风这些,只是为了把他培养成孩子们的数学老师,不是为了把他培养成数学大家的。
当然,将来李智云闲下来的时候,肯定是要好好教李淳风这些知识的。
因为,他是最合适学习数学的人。
“臣遵命。”
李淳风如获至宝一样,捧着李智云编写的数学小册子,躬身退了出去。
李智云暗自思忖。
这些基本的运算方式,应该能应付孩子们学习。至于更深奥的,只能看缘分了。
没办法,数学可不是死记硬背就行的。
除此之外,在李智云规划的课程中,外语被暂时抹除。没办法,大唐最大的对手,突厥,他们自己人都未必知道怎么系统的学习。而且,突厥已经在李智云的必杀名单上,学习突厥语没多大意义。
政治这玩意,在古代,基本上和语文绑定,李智云也不会写什么教材。
历史嘛,李智云已经决定,让史官担任老师,从三皇五帝开始,给孩子们上课,让他们系统的学习。
地理也很重要,这一块
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